{"id":1070,"date":"2018-11-13T17:06:00","date_gmt":"2018-11-13T19:06:00","guid":{"rendered":"http:\/\/revidigital.com.br\/?p=1070"},"modified":"2018-11-13T17:06:00","modified_gmt":"2018-11-13T19:06:00","slug":"estudantes-do-ielusc-participam-de-conferencia-sobre-jornalismo-de-dados","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/revidigital.ielusc.br\/index.php\/2018\/11\/13\/estudantes-do-ielusc-participam-de-conferencia-sobre-jornalismo-de-dados\/","title":{"rendered":"Estudantes do Ielusc participam de confer\u00eancia sobre Jornalismo de Dados"},"content":{"rendered":"
Por Fernanda de Lourdes Pereira\/\u00a020150818@ielusc.br<\/a><\/em><\/h5>\n

Quatro formandos de Jornalismo da Faculdade Ielusc<\/strong> participaram da Confer\u00eancia Brasileira de Jornalismo de Dados e M\u00e9todos Digitais – Coda.Br<\/strong>, que aconteceu nos dias 10 e 11 de novembro, na faculdade ESPM, em S\u00e3o Paulo. O evento reuniu alunos, jornalistas e especialistas em dados para compartilhar experi\u00eancias na \u00e1rea. Bruno Nunes, Fernanda de Lourdes, Lucas Cordeiro e Sandreli Wagner puderam aprimorar seus conhecimentos sobre jornalismo de dados<\/strong>, al\u00e9m de ter contato com profissionais de grandes ve\u00edculos e com projetos inovadores no jornalismo digital do Brasil e de outros pa\u00edses.<\/p>\n

Em sua terceira edi\u00e7\u00e3o, o Coda.Br teve como temas principais dataviz<\/em> (visualiza\u00e7\u00f5es de dados), fact checking<\/em> e machine learning <\/em>(m\u00e9todo de an\u00e1lise de dados que automatiza a constru\u00e7\u00e3o de modelos anal\u00edticos). Os workshops, palestras e mesas de debates foram divididos entre os n\u00edveis iniciante e avan\u00e7ado.<\/p>\n

Al\u00e9m das conversas com os participantes nos corredores da ESPM, tamb\u00e9m foi poss\u00edvel acompanhar os bastidores pela hashtag #codaBr18 no Twitter, onde slides dos palestrantes eram compartilhados. Essa intera\u00e7\u00e3o com os jornalistas que atuam na \u00e1rea foi o que mais chamou a aten\u00e7\u00e3o dos alunos do Ielusc. \u201cTrocar experi\u00eancias com pessoas que est\u00e3o trabalhando em ve\u00edculos tradicionalmente conhecidos foi o ponto alto do evento eu diria\u201d, relata Lucas. Ele destaca a import\u00e2ncia de aproveitar essas oportunidades durante a faculdade. \u201cTrata-se de um nicho relativamente novo ao qual os cursos de jornalismos ainda est\u00e3o se adaptando. Ent\u00e3o fica a dica para os estudantes: participar desse evento e absorver todo esse conhecimento \u00e9 um diferencial competitivo para o mercado.\u201d<\/p>\n

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Com produ\u00e7\u00e3o colaborativa, Atlas da Not\u00edcia mapeia ve\u00edculos de jornalismo local<\/figcaption><\/figure>\n

Escolas precisam ensinar a ler imagens<\/strong><\/h3>\n

O Coda.Br \u00e9 um evento organizado pela Escola de Dados<\/strong>, com apoio de v\u00e1rias entidades, como a Abraji<\/strong>, o Google New Initiative<\/strong> e o Knight Center<\/strong> for Journalism in the Americas. Essas institui\u00e7\u00f5es ajudam a trazer jornalistas e cientistas de dados de todo o Brasil e do exterior como palestrantes.<\/p>\n

Na mesa de debate que abriu o evento em 2018, Alberto Cairo (University of Miami) e Fernanda Viegas (Google) falaram sobre a import\u00e2ncia da visualiza\u00e7\u00e3o dos dados pelo p\u00fablico em geral. Cairo afirma que o dataviz vai se transformar em uma linguagem universal, mas, para isso, \u00e9 preciso preparar a popula\u00e7\u00e3o para interpretar essas visualiza\u00e7\u00f5es. \u201cEu acho que a explica\u00e7\u00e3o de como interpretar a visualiza\u00e7\u00e3o de dados \u00e9 algo que pode ser colocado nos sistemas educativos, do mesmo jeito que a gente ensina a crian\u00e7as a ler textos, precisamos ensinar a ler imagens, n\u00e3o s\u00f3 visualiza\u00e7\u00e3o de dados, mas qualquer tipo de imagem\u201d, afirma.<\/p>\n

Cairo explica que a dificuldade do usu\u00e1rio para interpretar os infogr\u00e1ficos de forma correta decorre da falta de exposi\u00e7\u00e3o do p\u00fablico a essa gram\u00e1tica dos dados. “Eles entendem intuitivamente, mas n\u00e3o conceitualmente, e esse conhecimento conceitual \u00e9 necess\u00e1rio n\u00e3o s\u00f3 para quem cria as visualiza\u00e7\u00f5es, mas tamb\u00e9m para saber interpretar os dados do jeito certo\u201d, afirma.<\/p>\n

No Brasil, \u00e9 crescente o avan\u00e7o de reportagens baseada em dados, principalmente depois de 2011, com a cria\u00e7\u00e3o da LAI (Lei de Acesso \u00e0 Informa\u00e7\u00e3o), que ampliou as possibilidades de acesso aos dados p\u00fablicos, n\u00e3o s\u00f3 pelos jornalistas e ve\u00edculos de comunica\u00e7\u00e3o, mas tamb\u00e9m para toda popula\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

O encerramento do Coda.Br 2018 contou com o lan\u00e7amento do 1\u00ba pr\u00eamio brasileiro de jornalismo de dados, o \u201cPr\u00eamio Cl\u00e1udio Weber Abramo de Jornalismo de Dados\u201d. A organiza\u00e7\u00e3o do evento apresentou as categorias, o j\u00fari e as datas de inscri\u00e7\u00e3o e de per\u00edodo de veicula\u00e7\u00e3o das mat\u00e9rias. Quem quiser saber mais informa\u00e7\u00f5es pode acompanhar o site da Escola de Dados<\/a> ou da Abraji<\/a>.<\/p>\n

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