{"id":16026,"date":"2024-10-18T15:17:50","date_gmt":"2024-10-18T18:17:50","guid":{"rendered":"https:\/\/revidigital.ielusc.br\/?p=16026"},"modified":"2024-10-18T15:17:52","modified_gmt":"2024-10-18T18:17:52","slug":"inteligencia-artificial-transforma-educacao","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/revidigital.ielusc.br\/index.php\/2024\/10\/18\/inteligencia-artificial-transforma-educacao\/","title":{"rendered":"Intelig\u00eancia artificial transforma educa\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"\n

Por Anna Bibow<\/p>\n\n\n\n

Presen\u00e7a da tecnologia na educa\u00e7\u00e3o est\u00e1 revolucionando o ensino, mas levanta quest\u00f5es como o uso respons\u00e1vel.<\/p>\n\n\n\n

A Intelig\u00eancia Artificial (IA) desempenha um papel cada vez mais significativo no campo da educa\u00e7\u00e3o, revolucionando a maneira como os alunos aprendem e os educadores ensinam. Com avan\u00e7os cont\u00ednuos em algoritmos de IA, a tecnologia \u00e9 aplicada de maneira criativa e inovadora nas institui\u00e7\u00f5es educacionais em todo o mundo.<\/p>\n\n\n\n

Cristiana Poltronieri Ziehlsdorff, mestranda em Educa\u00e7\u00e3o na Universidade Regional de Blumenau (FURB), na Linha de Pesquisa Forma\u00e7\u00e3o de Professores, explica que hoje em dia a Intelig\u00eancia Artificial est\u00e1 sendo mais utilizada em sala de aula pelos alunos do que pelos professores. Isso pode ser explicado pelo fato de que vivemos em uma sociedade cada vez mais tecnol\u00f3gica e as novas gera\u00e7\u00f5es est\u00e3o acostumadas a usar esses artif\u00edcios para tudo, inclusive trabalhos escolares.<\/p>\n\n\n\n

Existem benef\u00edcios e desafios na educa\u00e7\u00e3o com esses elementos. \u201cUm dos grandes benef\u00edcios \u00e9 que a IA permite maior agilidade nos m\u00e9todos de ensino, facilitando a concentra\u00e7\u00e3o dos alunos e o trabalho em equipe. J\u00e1 um desafio \u00e9 o fato da falta de acesso igualit\u00e1rio a essas tecnologias\u201d, diz Cristiana. Segundo dados do Unicef de dezembro de 2022, 63% dos estudantes brasileiros t\u00eam acesso \u00e0 banda larga e 37% n\u00e3o t\u00eam. Fica dif\u00edcil, assim, se encantar pela tecnologia avan\u00e7ada na educa\u00e7\u00e3o sem lembrar que ainda falta a b\u00e1sica: internet na casa dos alunos e nas escolas.<\/p>\n\n\n\n

Outro problema da utiliza\u00e7\u00e3o das intelig\u00eancias artificiais no processo de aprendizagem \u00e9 que muitos jovens n\u00e3o sabem o limite entre utilizar essas tecnologias para de fato estudar, ou para deix\u00e1-las fazer o trabalho todo sozinho, sem nenhuma interfer\u00eancia humana. Cristiana explica que \u00e9 imprescind\u00edvel identificar com os alunos at\u00e9 onde vai essa \u201cterra sem lei\u201d que \u00e9 a internet.<\/p>\n\n\n\n

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Desafios do uso da tecnologia nas escolas p\u00fablicas de Joinville<\/h2>\n\n\n\n

Escolas particulares aumentaram em 129% o uso de tecnologias na pandemia, segundo estudo do Layers Education, de 2021. Por\u00e9m, existe uma preocupa\u00e7\u00e3o acerca da falta de conv\u00edvio no mundo real que essa nova gera\u00e7\u00e3o est\u00e1 tendo. Ao realizar a maior parte das atividades escolares online, perde-se um pouco o momento de intera\u00e7\u00e3o, que \u00e9 importante para o desenvolvimento cognitivo e psicossocial.<\/p>\n\n\n\n

O uso crescente da Intelig\u00eancia Artificial na educa\u00e7\u00e3o n\u00e3o apenas transforma o aprendizado, mas tamb\u00e9m apresenta novos desafios que precisam ser enfrentados. A desigualdade no acesso \u00e0 tecnologia \u00e9 um dos principais obst\u00e1culos. Segundo o Instituto Brasileiro de Geografia e Estat\u00edstica (IBGE), em 2021, apenas 42% das escolas p\u00fablicas no Brasil possu\u00edam acesso \u00e0 internet, enquanto nas escolas particulares esse n\u00famero saltava para 94%. Essa disparidade evidencia que muitos alunos ainda n\u00e3o t\u00eam as ferramentas necess\u00e1rias para acompanhar a revolu\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica no ensino.<\/p>\n\n\n\n

Contudo, a prefeitura de Joinville cumpriu seus deveres e fez com que as escolas municipais tenham atividades multiplataformas para manter os alunos informados a respeito da tecnologia. Nesse ano de 2024, todas as Escolas Municipais e Centros de Educa\u00e7\u00e3o Infantil (CEIs) de Joinville receberam a instala\u00e7\u00e3o de internet wi-fi de alta velocidade por meio do evento Somos Digitais, em comemora\u00e7\u00e3o aos 173 anos de Joinville. Al\u00e9m disso, foram distribu\u00eddos cinco mil novos chromebooks, um novo tipo de computador projetado para ajudar a realizar tarefas de modo mais r\u00e1pido e f\u00e1cil, para todas as escolas.<\/p>\n\n\n\n

Uma das plataformas mais utilizadas pelos jovens \u00e9 o Chat GPT, uma ferramenta online que dialoga com o usu\u00e1rio, responde aos comandos que o mesmo d\u00e1, e at\u00e9 escreve textos sobre o tema indicado em poucos segundos. Eliane Smaha, professora da Escola Municipal Paul Harris, diz que os computadores e tablets da escola possuem sites como o Chat GPT bloqueados pela prefeitura, n\u00e3o deixando, assim, os alunos o acessarem em sala de aula. Por\u00e9m, a professora explica: \u201cem casa, com a liberdade deles, os alunos acessam com certeza, para o aux\u00edlio de tarefas escolares. Infelizmente hoje em dia, \u00e9 muito f\u00e1cil o acesso deles em casa\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Muitas escolas no mundo todo j\u00e1 adotaram limites para o uso de IA, mas no Brasil, ainda n\u00e3o h\u00e1 uma regulamenta\u00e7\u00e3o espec\u00edfica sobre o tema. Projetos de lei apontam diretrizes para a seguran\u00e7a da internet e novas tecnologias, principalmente entre crian\u00e7as e adolescentes. Al\u00e9m do PL 2630\/2020, conhecido como \u201cPL das fake news\u201d, o PL 2338\/2023 disp\u00f5e sobre o uso de IA em diferentes contextos sociais, com o objetivo de \u201cidentificar os riscos e os agentes envolvidos no processo\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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