{"id":3779,"date":"2019-12-04T19:39:03","date_gmt":"2019-12-04T21:39:03","guid":{"rendered":"http:\/\/revidigital.com.br\/?p=3779"},"modified":"2019-12-04T19:39:03","modified_gmt":"2019-12-04T21:39:03","slug":"tcc-discute-jornalismo-ambiental-na-tv","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/revidigital.ielusc.br\/index.php\/2019\/12\/04\/tcc-discute-jornalismo-ambiental-na-tv\/","title":{"rendered":"TCC discute jornalismo ambiental na TV"},"content":{"rendered":"

A aluna de Jornalismo Gabriela Bittencourt da Silva estudou a \u201cA Linguagem televisiva na constru\u00e7\u00e3o da narrativa do jornalismo ambiental\u201d em seu trabalho de conclus\u00e3o de curso. A apresenta\u00e7\u00e3o para a banca avaliadora ocorreu na noite de segunda-feira. Ela analisou principalmente os aspectos audiovisuais da cobertura realizada pelo programa Fant\u00e1stico no domingo seguinte \u00e0 trag\u00e9dia de Brumadinho, em janeiro de 2019.<\/span><\/p>\n

Gabriela mostrou que, a princ\u00edpio, havia uma vincula\u00e7\u00e3o entre jornalismo cient\u00edfico e ambiental. Com a crescente conscientiza\u00e7\u00e3o sobre a import\u00e2ncia do meio ambiente para o bem-estar da humanidade, a \u00e1rea gradualmente passou a ter maior relev\u00e2ncia. \u201cAp\u00f3s a Eco-92, os jornalistas perceberam que o jornalismo ambiental era diferente do jornalismo cient\u00edfico, ent\u00e3o\u00a0 passou-se a tratar os dois como editoriais diferentes.\u201d A Eco-92 foi uma confer\u00eancia da ONU, realizada em 1992, no Rio de Janeiro, que reuniu v\u00e1rios chefes de Estado para discutir problemas ambientais.<\/span><\/p>\n

Em seu estudo, Gabriela usou an\u00e1lise de conte\u00fado, por meio do recolhimento\u00a0 de textos, sons, s\u00edmbolos e imagens encontrados na m\u00eddia. Ela tamb\u00e9m apurou, quantitativamente, a frequ\u00eancia de tais elementos em seu objeto de estudo.<\/span><\/p>\n

Entre os resultados, a acad\u00eamica demonstrou que o programa priorizou fontes n\u00e3o-oficiais, ou seja, cidad\u00e3os comuns impactados pela trag\u00e9dia e n\u00e3o\u00a0 fontes oficiais, como\u00a0 policiais, bombeiros ou outras autoridades governamentais. Dese modo, busca-se provocar a empatia do p\u00fablico com a situa\u00e7\u00e3o. Outro aspecto observado foi o uso de v\u00e1rias imagens de cinegrafistas amadores, captadas com\u00a0 celulares.<\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Gabriela tamb\u00e9m destacou a preocupa\u00e7\u00e3o com o aspecto pedag\u00f3gico para explicar como o desastre ocorreu, com uso de imagens de computa\u00e7\u00e3o gr\u00e1fica.\u00a0<\/span>No quesito sonoro, a estudante real\u00e7ou o uso de trilhas com melodias tristes. Embora se enquadre como jornalismo ambiental, pela tem\u00e1tica, a narrativa focalizou mais a trag\u00e9dia, segundo a pesquisa.<\/span><\/p>\n

A professora Mar\u00edlia Crispi de Moraes, uma das avaliadoras, observou que o TCC da estudante leva a refletir que a pr\u00e1tica do jornalismo ambiental ainda \u00e9 muito restrita a momentos tr\u00e1gicos, como o de Brumadinho e que deveria ser exercido continuamente com essa preocupa\u00e7\u00e3o de aprofundamento. “Obviamente, no caso que voc\u00ea escolheu para estudar, era inevit\u00e1vel que, considerando os\u00a0 crit\u00e9rios de noticiabilidade, o\u00a0 foco fosse a trag\u00e9dia”, afirmou. A professora Maiara Maduro sugeriu que a aluna elabore melhor a discuss\u00e3o sobre a separa\u00e7\u00e3o entre jornalismo cient\u00edfico e ambiental. A pesquisa foi orientada pela professora Beatriz Cavenaghi. Gabriela foi aprovada com nota 9.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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