{"id":3850,"date":"2019-12-08T23:38:19","date_gmt":"2019-12-09T01:38:19","guid":{"rendered":"http:\/\/revidigital.com.br\/?p=3850"},"modified":"2019-12-08T23:38:19","modified_gmt":"2019-12-09T01:38:19","slug":"academica-utiliza-analise-semantica-para-estudar-arquitetura-da-mentira","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/revidigital.ielusc.br\/index.php\/2019\/12\/08\/academica-utiliza-analise-semantica-para-estudar-arquitetura-da-mentira\/","title":{"rendered":"Acad\u00eamica utiliza an\u00e1lise sem\u00e2ntica para estudar “arquitetura da mentira”"},"content":{"rendered":"

Ela j\u00e1 perdeu a conta de quantas entrevistas, quantas not\u00edcias, quantas reportagens produziu ao longo de quatro anos do curso de Jornalismo<\/strong>, mas o que Mar\u00edlia Comelli n\u00e3o perde \u00e9 a curiosidade<\/strong>. E foi movida por um desses rompantes de aluna curiosa que mais um ponto de interroga\u00e7\u00e3o se formou na sua cabe\u00e7a: afinal, como as fake news<\/strong> se tornaram um problema t\u00e3o grave em plena era da informa\u00e7\u00e3o? Pensando nisso, ela decidiu estudar, em sua pesquisa de conclus\u00e3o de curso, a arquitetura da mentira<\/strong>. Sua monografia faz uma an\u00e1lise sem\u00e2ntica<\/strong> de not\u00edcias falsas<\/strong> propagadas nas elei\u00e7\u00f5es de 2018<\/strong>.<\/p>\n

Como corpus da pesquisa, ela selecionou dez declara\u00e7\u00f5es do ent\u00e3o candidato a presidente, Jair Bolsonaro<\/strong>, declaradas falsas pelo site Aos Fatos<\/strong>, servi\u00e7o especializado em checagem<\/strong>. Todos os enunciados foram feitos a grandes ve\u00edculos de comunica\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

\u201cNo Brasil, somente entre julho e setembro de 2018, circularam 4,8 milh\u00f5es de not\u00edcias falsas e, destas, 46,3% abordavam pol\u00edtica\u201d, destacou a estudante com base em pesquisa do BFNDR Lab.<\/p>\n

Para empreender seu estudo, Mar\u00edlia utilizou como abordagem te\u00f3rico-metodol\u00f3gica a an\u00e1lise sem\u00e2ntico-discursiva e, para isso, precisou se familiarizar com teorias dos estudos da linguagem pouco abordadas no curso de Jornalismo. \u201cPor meio de marcas lingu\u00edsticas, presentes na materialidade do texto, busca-se revelar a intencionalidade do emissor e o efeito de sentido produzido na circunst\u00e2ncia da enuncia\u00e7\u00e3o\u201d, explicou.<\/p>\n

Entre as fake news, Mar\u00edlia abordou o caso do \u201ckit gay\u201d, a declara\u00e7\u00e3o de Bolsonaro de que o voto eletr\u00f4nico \u201cn\u00e3o existe em nenhum lugar do mundo\u201d e do falso \u201c9\u00ba Semin\u00e1rio LGBT Infantil\u201d.<\/p>\n

Conforme os resultados da pesquisa, o discurso estudado apresenta padr\u00f5es que funcionam com estrat\u00e9gias para convencer o p\u00fablico a acreditar em informa\u00e7\u00f5es falsas. \u201cUso de afirma\u00e7\u00f5es repetidas, verbos no imperativo e na voz ativa, invers\u00e3o do papel de v\u00edtima\/culpado, uso de chav\u00f5es para tratar de modo simplista discuss\u00f5es complexas e perguntas ret\u00f3ricas s\u00e3o alguns dos padr\u00f5es observados\u201d, explicou.<\/p>\n

Os dois professores avaliadores, L\u00edvia Vieira e Jo\u00e3o Kamradt, elogiaram o bom texto de Mar\u00edlia, a metodologia adotada e a forma como conseguiu encadear teoria, an\u00e1lise e postura cr\u00edtica. \u201cPara estudos futuros, recomendo que voc\u00ea tamb\u00e9m problematize os selos adotados pelas ag\u00eancias de checagem e que voc\u00ea coloque a lista de padr\u00f5es utilizada na apresenta\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m no final do \u00faltimo cap\u00edtulo\u201d, sugeriu L\u00edvia.<\/p>\n

Kamradt observou que os servi\u00e7os de checagem est\u00e3o relacionados ao decl\u00ednio da checagem que deveria ser feita nas reda\u00e7\u00f5es e da pr\u00f3pria polariza\u00e7\u00e3o pol\u00edtica. \u201cPara etapas futuras de suas pesquisas, sugiro estudar como essas fake news reverberam nas redes sociais, onde elas realmente se popularizam\u201d, disse o professor. O trabalho foi orientado pela professora Mar\u00edlia Crispi de Moraes. A aluna tirou nota dez.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Ela j\u00e1 perdeu a conta de quantas entrevistas, quantas not\u00edcias, quantas reportagens produziu ao longo de quatro anos do curso de Jornalismo, mas o que Mar\u00edlia Comelli n\u00e3o perde \u00e9 a curiosidade. E foi movida por um desses rompantes de aluna curiosa que mais um ponto de interroga\u00e7\u00e3o se formou na sua cabe\u00e7a: afinal, como […]<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":3851,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[20,24,188,26],"tags":[959,960,201,34,961,962],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/revidigital.ielusc.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3850"}],"collection":[{"href":"https:\/\/revidigital.ielusc.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/revidigital.ielusc.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revidigital.ielusc.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revidigital.ielusc.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3850"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/revidigital.ielusc.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3850\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revidigital.ielusc.br\/index.php\/wp-json\/"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/revidigital.ielusc.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3850"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/revidigital.ielusc.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3850"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/revidigital.ielusc.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3850"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}