{"id":4979,"date":"2020-12-04T13:54:41","date_gmt":"2020-12-04T16:54:41","guid":{"rendered":"http:\/\/revidigital.com.br\/?p=4979"},"modified":"2020-12-04T13:54:41","modified_gmt":"2020-12-04T16:54:41","slug":"educomunicacao-e-tema-de-monografia-de-estudante","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/revidigital.ielusc.br\/index.php\/2020\/12\/04\/educomunicacao-e-tema-de-monografia-de-estudante\/","title":{"rendered":"Educomunica\u00e7\u00e3o \u00e9 tema de monografia"},"content":{"rendered":"\n

Uma pesquisa realizada pela TIC Kids Online Brasil aponta que 86% das pessoas entre 9 e 17 anos t\u00eam acesso \u00e0 internet. Isso significa que h\u00e1 muitas crian\u00e7as e adolescentes acessando os conte\u00fados dispon\u00edveis na web. Em sua monografia, a estudante de Jornalismo <\/strong>Juliana Mews investigou o relacionamento de alunos do ensino fundamental com a m\u00eddia<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Juliana aplicou question\u00e1rios a alunos de duas escolas de Joinville, uma p\u00fablica e localizada na \u00e1rea rural e outra privada, na regi\u00e3o central. A base te\u00f3rica utilizada pela estudante foi a educomunica\u00e7\u00e3o<\/strong> e os est\u00e1gios de desenvolvimento cognitivo da crian\u00e7a. Ela coletou respostas de 54 pais e de 44 crian\u00e7as.<\/p>\n\n\n\n

Entre os resultados, a pesquisa mostrou que maioria do pais (76%) acredita que a internet ajuda os filhos deles no aprendizado escolar. A maioria das crian\u00e7as passa de uma a quatro horas na internet. Tamb\u00e9m verificou que o n\u00famero de crian\u00e7as que assiste a conte\u00fados midi\u00e1ticos sozinhas \u00e9 maior na escola privada que na p\u00fablica.<\/p>\n\n\n\n

O estudo ainda apontou os 27 programas\/canais mais acessados pelas crian\u00e7as e analisou alguns desses conte\u00fados. Para Juliana, o estudo prova que o acesso das crian\u00e7as \u00e0 m\u00eddia ocorre muito cedo e de modo intenso, por isso h\u00e1 necessidade de educ\u00e1-las para a leitura cr\u00edtica da m\u00eddia, uma das \u00e1reas da Educomunica\u00e7\u00e3o. \u201cSe a m\u00eddia faz parte da realidade da crian\u00e7a, a escola n\u00e3o pode se eximir de preparar os alunos para interpretar essas mensagens de modo adequado”, afirmou.<\/p>\n\n\n\n

O TCC foi orientado pela professora Mar\u00edlia Crispi de Moraes e avaliado pela antrop\u00f3loga Maria Elisa M\u00e1ximo e pelo jornalista e professor Wellington Nardes, cuja tese de mestrado, na USP, tamb\u00e9m trata de educomunicac\u00e3o.

Maria Elisa e Wellington Nardes elogiaram o tema de Juliana. “\u00c9 raro ver um trabalho de gradua\u00e7\u00e3o com tanta qualidade”, destacou Nardes, que convidou a estudante para ingressar em grupos nacionais de estudo da Educomunica\u00e7\u00e3o. “Tomei a liberdade de enviar seu trabalho ao professor Adilson Citelli e ele enviou um parecer bem enstusiasmado com sua pesquisa”, contou. Citelli, ao lado de Ismar soares, \u00e9 um dos maiores pesquisadores de Educomunica\u00e7\u00e3o no Brasil.<\/p>\n\n\n\n

Maria Elisa tamb\u00e9m destacou a dedica\u00e7\u00e3o de Juliana \u00e0 pesquisa e sua organiza\u00e7\u00e3o, desde o planejamento da monografia at\u00e9 a execu\u00e7\u00e3o. A banca teve quase duas horas de dura\u00e7\u00e3o e, ao final, os avaliadores fizeram quest\u00e3o de cumprimentar os pais e o noivo da estudante pelo \u00eaxito de Juliana. Ela foi aprovada com nota m\u00e1xima e com recomenda\u00e7\u00f5es para publicar um artigo com os resultados da pesquisa.<\/p>\n\n\n\n

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