{"id":5270,"date":"2021-05-25T22:05:52","date_gmt":"2021-05-26T01:05:52","guid":{"rendered":"http:\/\/revidigital.com.br\/?p=5270"},"modified":"2022-09-17T17:40:28","modified_gmt":"2022-09-17T20:40:28","slug":"educacao-fisica-usa-tecnologia-para-ensinar-atividades-psicomotoras","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/revidigital.ielusc.br\/index.php\/2021\/05\/25\/educacao-fisica-usa-tecnologia-para-ensinar-atividades-psicomotoras\/","title":{"rendered":"Educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica usa tecnologia para ensinar atividades psicomotoras"},"content":{"rendered":"\n

Por Pedro Henrique Kuster Simm<\/em><\/h4>\n\n\n\n

O isolamento social decorrente do coronav\u00edrus levou os alunos da segunda fase do curso de Licenciatura<\/strong> em Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica <\/strong>da Faculdade Ielusc<\/strong> a reinventarem a forma de lecionar. A solu\u00e7\u00e3o encontrada foi a cria\u00e7\u00e3o do projeto \u201cAtividades Psicomotoras<\/strong>\u201d. S\u00e3o v\u00eddeos semanais publicados no Instagram em que os estudantes ensinam atividades voltadas ao desenvolvimento da parte psicomotora, fundamental para a forma\u00e7\u00e3o das crian\u00e7as.<\/p>\n\n\n\n

A ideia do projeto surgiu como forma de vivenciar aquilo que os alunos da segunda fase aprenderam no componente curricular de psicomotricidade<\/strong>. Esse campo do conhecimento estuda o desenvolvimento neuromotor <\/strong>da crian\u00e7a, formado atrav\u00e9s de um processo cont\u00ednuo de evolu\u00e7\u00e3o. Nessa \u00e1rea \u00e9 onde desenvolvemos a coordena\u00e7\u00e3o motora<\/strong>, as no\u00e7\u00f5es de espa\u00e7o, e a consci\u00eancia do pr\u00f3prio corpo, por exemplo.<\/p>\n\n\n\n

Os efeitos do desenvolvimento psicomotor acontecem principalmente na inf\u00e2ncia, quando a crian\u00e7a come\u00e7a a conhecer o mundo e a si mesma, e podem ser estimulados atrav\u00e9s de atividades que explorem o movimento e a cogni\u00e7\u00e3o, simultaneamente. Cada atividade dessas, no contexto da psicomotricidade, tem uma inten\u00e7\u00e3o. Para a crian\u00e7a, pode parecer apenas uma brincadeira, mas essas atividades auxiliam na forma\u00e7\u00e3o da parte desejada.<\/p>\n\n\n

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S\u00e9rie de atividades est\u00e3o no Instagram Ielusc na Comunidade<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

Elisiane Wiggers \u00e9 a respons\u00e1vel pela disciplina. Formada em Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica e especializada em Psicomotricidade, Dan\u00e7a e Consci\u00eancia Corporal, ela tamb\u00e9m leciona N\u00facleo de Pr\u00e1ticas II, por isso uniu as duas mat\u00e9rias para criar a proposta das Atividades Psicomotoras.<\/p>\n\n\n\n

O conte\u00fado foi dividido em t\u00f3picos que os alunos transformaram em v\u00eddeos com atividades. Os estudantes postaram semanalmente o conte\u00fado no Instagram Ielusc na Comunidade <\/a>. Segundo Elisiane, a rede social foi o meio escolhido por ter potencial de atingir um grande n\u00famero de pessoas, como pais, professores e acad\u00eamicos.<\/p>\n\n\n\n

Forma\u00e7\u00e3o profissional<\/h3>\n\n\n\n

O prop\u00f3sito principal do projeto foi servir como pesquisa para os profissionais da \u00e1rea, atrav\u00e9s de propostas de brincadeiras e atividades que estimulem o desenvolvimento psicomotor nas crian\u00e7as, ao mesmo tempo em que prepara o acad\u00eamico para lecionar.<\/p>\n\n\n\n

\u201cA gente pretendia instrumentalizar o aluno para que ele tivesse mais condi\u00e7\u00f5es de atuar na \u00e1rea; o primeiro passo foi dar a oportunidade de vivenciar e produzir o projeto, para que isso contribu\u00edsse com a forma\u00e7\u00e3o acad\u00eamica deles e com seu futuro na profiss\u00e3o\u201d, explicou a professora.<\/p>\n\n\n\n

Al\u00e9m de planejar a atividade, os estudantes enquadraram, editaram e organizaram os v\u00eddeos, o que gerou certa complica\u00e7\u00e3o no in\u00edcio. Para ajudar, a bolsista Tainara da Silva, respons\u00e1vel pela monitoria da disciplina de Psicomotricidade, organizou uma cartilha que indicava aos colegas de sala m\u00e9todos para ajudar na grava\u00e7\u00e3o dos v\u00eddeos.<\/p>\n\n\n\n

\u201cConseguimos trazer algo de bom, mesmo em meio a uma pandemia”, afirmou Tainara. O projeto conta com 15 v\u00eddeos de atividades, al\u00e9m de outros que ainda ser\u00e3o postados.<\/p>\n\n\n\n

Livros ilustrados <\/h3>\n\n\n\n

Al\u00e9m do projeto Atividades Psicomotoras, a segunda fase de Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica produziu dois e-books ilustrados que trouxeram os assuntos estudados no ano passado.<\/p>\n\n\n\n

O primeiro volume , \u201cPropostas Pedag\u00f3gicas para a aula de Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica\u201d,  abordou temas como dicas para o Enem, brincadeiras de circo e artes marciais.<\/p>\n\n\n\n

O segundo volume, “Propostas Psicomotoras”, retratou as atividades dos v\u00eddeos produzidos pelos alunos durante o semestre. Atrav\u00e9s de ilustra\u00e7\u00f5es e prints, o material ensina brincadeiras que trabalham a parte neuromotora das crian\u00e7as. Os dois e-books tamb\u00e9m est\u00e3o dispon\u00edveis gratuitamente no Instagram Ielusc na Comunidade.<\/p>\n\n\n

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Livro est\u00e1 dispon\u00edvel para leitura on-line <\/figcaption><\/figure><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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